团体心理辅导旨在“通过团体内的人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习和体验，来认识自我、探讨自我并接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好适应的助人过程”。团体心理辅导运用于新生入学适应，是一种有效的教育手段，它帮助新生尽快相识，减少孤独感，建立基本的信任和友谊； 帮助新生学习新的态度和行为方式，从而更快、更好地适应大学生活；鼓励新生投入各种有意义的集体活动，培养他们对宿舍、班级和学校的归属感。
2020年10月13日晚上19:30分，音乐学院在学生活动中心举行2020级新生团体心理辅导活动。音乐学院辅导员朱小芳老师、余臻老师以及2020级全体新生参加了此次会议。
第一阶段是热身阶段有：游戏 1：雨点变奏曲，目的：破冰，活跃气氛；游戏 2：大风吹，目的：活跃现场气氛，让大家以一种轻松的心态进入接下来的主题团辅；第二阶段是让我们在欢笑中相逢、相识游戏 1：滚雪球，目的：通过滚雪球的游戏快速的记住彼此的名字；游戏 2：虎克船长，目的：活跃气氛，更好地记住他人的名字。游戏 3：宿舍建设，目的：帮助宿舍成员更快了解彼此和融入集体，塑造归属感，克服新环境的不适应。第三阶段是3.让我们在了解中欣赏、协作。游戏 1：解手链 目的：促进学员们相互协作，共同解决问题；游戏 2：驿站传书，目的：促进学员们相互协作，共同解决问题。第四阶段是4．让我们在交流中解惑、提高 。游戏 1：进入大学的四个“最” ，目的：通过对大学生活的体验，引导各组员表达自己对大学生活的真实感受，谈谈理想 和现实之间的落差以及自身的一些苦恼和困惑。通过彼此的交流及组长的引导使组员的情绪得以宣泄，并获得彼此的支持。 游戏 2：我爱我舍，目的：让同学们对即将开始的四年大学生活提出自己的希望，包括对自己的要求，也 包括对宿舍这个集体的希望。第五阶段是组长及各组员最后总结：（组长手机下载歌曲《最美的太阳》或《我的未来不是梦》） 。
每个游戏都需要良好的团队合作才能完成。每一个环节都将组员紧紧扣在一起，每个游戏结束后我们都在为团队的胜利而欢呼着，和伙伴们一起庆祝这来之不易的胜利。这次的团辅活动培养我们的团结合作意识和精神，也让我们对彼此更加熟悉和了解。
活动现场一
会议现场二
